Erasmus+ nemzetközi tanári mobilitások
 |
Garas Krisztina
2025. augusztus 4-9.-ig vettem részt Rómában a mesterséges intelligencia tanórai felhasználásával kapcsolatos: "Artificial Intelligence for Education: Exploring the Frontiers of ICT" című kurzuson.
Az ERASMUS+ mobilitás során átfogó képet kaptam a mesterséges intelligencia oktatási alkalmazásáról, különös tekintettel az etikus használatra. Megismertem az AI előnyeit és korlátait, az adatvédelem kérdéseit. Gyakorlati tapasztalatot szereztem a ChatGPT nyelvoktatásban való alkalmazásában, az AI-alapú értékelési eszközök használatában és megvitattuk az AI-generált tartalmak tanórai használatának etikai kérdéseit. A képzésen tanultakat beépítve lehőségem lesz mindezeket tanóráim színesítésre felhasználni, AI alapú tanórai projekteket lebonyolítani. A program jelentősen erősítette digitális pedagógiai kompetenciáimat és önbizalmamat, valamint a Róma megismerése és felderítése kulturális ismereteimet is szélesítette. Tapasztalataimat azóta is szívesen osztom meg kollégáimmal és a tanulókkal workshopok és iskolai rendezvények keretében.
Ivánczi Barbara Zsuzsanna
2025 júliusában az Erasmus+ tanári mobilitási programjának keretén belül egyhetes továbbképzésen vettem részt Lisszabonban. A kurzus, Critical Thinking for All Subjects and Life, fő témája a kritikus gondolkodás volt. Kritikai gondolkodást fejlesztő tanítási módszerekkel ismerkedtem meg, melyek használata hasznosak, mind a tanítás mind az élet különböző területén. Például döntéshozatal elsajátítása, az álhírek kiszűrése során. A tanfolyamon megtanultam olyan osztálytermet létre hozni, ahol a diákok aktív részesei a tanulási folyamatnak. A tanultakat hasznosítom a matematika tanítása során. Fejlesztem a tanulók matekognitív tudatosságát, segítve őket abban, hogy reflektáljanak tanulási folyamataikra és gondolkodási mintáikra. 
A másik nagyon fontos feladat a médiaismereti készségek tanítása, képessé téve a tanulókat a források hitelességének azonosítására és kritikus értékelésére.
Tanóráink egy részét a szabadban töltöttük, feladatok között ismerkedve a város nevezetességeivel. (A kép a Bansky Múzeumban készült.) Csapatépítő programokon vettünk részt, bemutattuk egymásnak iskolánkat, városunkat. Sokat beszélgettünk, tapasztalatot cseréltünk és igyekeztünk minél több élményt szerezni Lisszabonban, Portugáliában.
Fülöpné Király Tünde
Az Erasmus+ képzésre Portóban került sor, amelyet a Learning Together EU szervezett a Legendary Porto Hotelben. A képzést Sara Rego vezette, aki sokoldalú, több nyelven beszélő trénerként már az első pillanattól kezdve összefogta a nyolcfős, nemzetközi csoportot. A résztvevők Lengyelországból, Litvániából, Finnországból, Magyarországról érkeztek.
Megismerkedtünk a hulladékgazdálkodás alapjaival, valamint a környezetszennyezés különböző formáival. Kiemelt szerepet kapott a körforgásos gazdaság szemlélete és a "reduce, reuse, recycle, recover" elv, amely a fenntarthatóbb életmód egyik alapja.
A következő napokban részletesen foglalkoztunk a szennyezés különböző típusaival, különösen a zaj- és vízszennyezéssel. A zajszennyezés a második legártalmasabb környezeti ártalom, mégis gyakran háttérbe szorul a közbeszédben, pedig komoly egészségügyi problémákat okozhat. A vízvédelem kapcsán a vízkörforgás működéséről, az óceánok élővilágáról és az édesvízkészletek jövőjéről is szó esett. Interaktív feladatok keretében zajtérképet készítettünk, valamint kiszámoltuk saját vízfogyasztásunkat is.
A hét során külső helyszínre is ellátogattunk: Porto egyik külvárosában működő Lipor hulladékfeldolgozó központba. Itt betekintést nyerhettünk a modern hulladékgazdálkodás gyakorlatába. A központ nemcsak a lakossági hulladék feldolgozásával foglalkozik, hanem oktatási programokat is szervez, komposztáló rendszert működtet, valamint egy olyan közösségi teret is fenntart, ahol a javítható tárgyakat felújítják és újrahasznosítják.
A képzés utolsó napján a résztvevők saját intézményeik számára készítettek fenntarthatósági intézkedési terveket.
Hanzel Ágnes Ágota
2025. augusztus 18 – 23-ig vettem részt a ChatGPT and Basic AI Tools (A ChatGPT és az alapvető AI eszközök) című tanfolyamon, ami Splitben került megrendezésre. A tanfolyam során elsajátítottuk, hogyan kell az MI részére helyes utasítást, prompt-ot készíteni. A DeepAI program segítségével, szöveges prompt alapján több, különböző stílusú (több, mint 100 stílus elérhető, például: anime, fantasy, cyberpunk, absztrakt, szürreális) képet generáltunk.
A tanfolyam egyik fő célja az volt, hogy olyan mesterséges intelligencia alapú alkalmazásokkal ismertesse meg a tanfolyam résztvevőit, amik kifejezetten segítik a pedagógusok munkáját, többek között az órák tervezésében és a tananyag összeállításában. Ilyen platform a Diffit AI, illetve a QuestionWell, amik segítségével szövegeket, feladatlapokat, feleletváltós teszteket, nyitott kérdéseket, szójegyzéket lehet készíteni. Nagy sikert aratott a GeminiAI nevű alkalmazással készíthető, lapozható Storybook. A SunoAI nevű alkalmazással dalokat és dalszövegeket hoztunk létre. A tanfolyamon megismert pedagógus támogató eszközöket gyakran használom az óráimra való felkészülés során. A Storybook és a SunoAI projektekben kap szerepet. Kollégáimmal és diákjaimmal szívesen megosztom a tanfolyamon elsajátított ismereteket.
Németh Marianna
Az Erasmus+ program keretében lehetőségem nyílt részt venni egy job shadowing szakmai mobilitáson a franciaországi Nantes városában. A program
középpontjában a fenntarthatóság, a fenntartható divat, a nyelvi és módszertani újítások, valamint az ottani gimnáziumban alkalmazott jó gyakorlatok
megfigyelése állt.
A szakmai program során betekintést nyertem a fenntartható szemlélet oktatásban történő megjelenésébe, különös tekintettel a tudatos fogyasztásra és a környezetbarát divatipari megoldásokra. Az intézményben alkalmazott innovatív pedagógiai módszerek és nyelvfejlesztő technikák hasznos ötleteket adtak saját oktatási gyakorlatom fejlesztéséhez . A mobilitás során megfigyeltem, hogy az oktatásban a projekt alapú munka kerül előtérbe , mely során a diákok a kreatív, a kritikus gondolkodást elősegítő módszereket, vitafeladatokat alkalmaznak. Ezáltal a tanulóközpontú és kompetenciaalapú oktatási módszereket használták digitális eszközökkel, módszertanokkal.
A szakmai látogatás során hasznos pedagógiai módszereket, jó gyakorlatokat ismertem meg, miközben lehetőségem nyílt nyelvi és kulturális kompetenciáimat fejleszteni, nemzetközi tapasztalatot cserélni és interkulturális kapcsolatokat építeni.
A mobilitás kiemelt értéke volt az a francia és olasz kollégákkal folytatott interkulturális tapasztalatcsere , amely során megoszthattuk szakmai tapasztalatainkat, jó gyakorlatainkat. Ez hozzájárult nemzetközi szemléletünk és együttműködési készségeink erősítéséhez.
A szakmai program mellett lehetőségem nyílt Nantes városának megismerésére is. A város gazdag kulturális öröksége, innovatív környezetvédelmi megoldásai és fenntartható városfejlesztési gyakorlatai tovább erősítették a program szakmai üzenetét .
Az Erasmus+ mobilitás értékes szakmai, nyelvi és kulturális tapasztalatokat biztosított számomra, amelyek hosszú távon hozzájárulnak intézményünk nemzetközi kapcsolataihoz és pedagógiai módszereinek megújításához.
Weimann Ákos
2026 tavaszán Erasmus+ mobilitási program keretében egyhetes szakmai látogatáson (job shadowing) vettem részt Krétán, Hanía közelében. A program során betekintést nyerhettem a görög oktatási rendszer működésébe, megismerhettem az intézmény mindennapjait, valamint több tanórán és szakmai foglalkozáson is részt vettem megfigyelőként.
A látogatás középpontjában az IKT-eszközök tanórai alkalmazása és a mesterséges intelligencia oktatásban betöltött szerepe állt. Lehetőségem nyílt megfigyelni, hogyan integrálják a digitális technológiákat a tanítási folyamatba, illetve milyen módon támogatják ezek a tanulók aktív részvételét és motivációját. Emellett egy külön programnap a fenntarthatóság témájával foglalkozott, amely során környezettudatos pedagógiai gyakorlatokat ismerhettünk meg.
A szakmai program részeként különböző korosztályok tanóráit látogattam meg, ahol figyelemmel kísérhettem a tanulók viselkedését, valamint az iskola által alkalmazott adminisztrációs és naplózási rendszereket. A szakmai tapasztalatcsere mellett lehetőségem nyílt a görög kultúra, hagyományok és helyi értékek megismerésére is. A mobilitás során szerzett ismereteket és ötleteket a jövőben szeretném beépíteni saját pedagógiai gyakorlatomba, különös tekintettel a digitális eszközök és az innovatív tanítási módszerek alkalmazására.
Alicia Margot Pérez González
A meghívott szakértő programja rendkívül hasznos és inspiráló szakmai tapasztalatot jelentett.
A résztvevő pedagógusok új IKT-eszközökkel, innovatív módszertani megoldásokkal és jól bevált tanítási gyakorlatokkal ismerkedtek meg, amelyeket a mindennapi oktatásban is alkalmazni tudnak. A szakmai eszmecserék során lehetőség nyílt a tapasztalatok megosztására és a jó gyakorlatok adaptálására. Különösen értékes volt, hogy a megszerzett ismereteket a spanyol nyelvi órákon az aktív tanulás támogatásában is ki lehet próbálni. Emellett betekintést nyertünk egy másik ország oktatási és intézményi kultúrájába, ami új együttműködési lehetőségeket és jövőbeli partnerségek alapjait is megteremtette.
A mobilitás során változatos szakmai tevékenységek révén mélyebb betekintést nyerhettünk az intézmény pedagógiai gyakorlatába. A gyakorlati bemutatók és képzések során innovatív tanítási módszereket ismertünk meg, míg az óralátogatások lehetőséget biztosítottak a tanulók motiválásának és aktív bevonásának megfigyelésére.
A workshopok, szakmai beszélgetések és tapasztalatcserék során számos új ötletet és bevált gyakorlatot gyűjtöttünk, amelyeket saját intézményünkben is hasznosítani tudunk. A mobilitás hozzájárult módszertani eszköztárunk bővítéséhez és a nemzetközi szakmai kapcsolatok erősítéséhez.
Hír a meghívott szakértő programjáról a tenerifei iskola honlapján:
https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/iesmenceyacaymo/2026/06/11/el-proyecto-repiques-viaja-a-hungria-con-erasmus/
A megosztott szakmai tartalom, jó gyakorlatok elérhetők itt:
https://www.canva.com/design/DAHKo5sL6bo/nO0_nsEDOkPAI2i8vgLPeA/view?utm_content=DAHKo5sL6bo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h9971344cbf
A tanári mobilitásokról szóló összefoglalót az alábbi padleten tekinthetik meg.
https://padlet.com/bjjacska/egyeni-mobilitasok-2024-1-hu01-ka121-sch-000218682-8fxujh10xrmfyx23